发布时间：2019年10月09日 14:36:45
武汉语言康复训练中心“如果你的孩子在幼儿园与小朋友发声口角，争吵，口不能言，不能为自己辩解，平时说话磕磕巴巴，吞吞吐吐，总是吃会。作为父母你会怎么想？”
这是一位武汉的母亲给我们的留言，我相信说出这些话的母亲一定内心在流泪，很多孩子因为语言障碍，生活中处处遇到歧视和打击，这些还不是最重要的，更令父母愁眉不展的是，孩子未来的学习成长怎么办？
所以下面这些话，着重说给那些初为父母，家有宝宝的人，一定要在育儿道路上，擦亮眼睛，为孩子清除健康路上的阴霾。
孩子的语言问题是父母最关心的问题，有些孩子在发育过程中会出现语言发育迟缓的情况，作为孩子的父母在遇到这样的情况时，就会非常的着急。当自己的孩子出现比大多数同龄人说话晚、在一定年龄应该能够说出的字词，却说不出口的时候，那么爸爸妈妈就要引起注意了，你们的孩子应该是语言发育迟缓了。
刚生了孩子的宝妈对宝宝总是格外的欢喜，喜欢逗宝宝笑，想象着宝宝长大之后的各种可爱。宝妈们多么希望能和自己的宝宝说上话，听到宝宝叫自己“妈妈”，那种成就感和愉悦感是不言而喻的。尽管宝宝开口说话是迟早的事情，但是宝妈们可千万要抓住宝宝开口说话的黄金期。
发育性语言障碍是指由于发育延迟而引起的语言障碍，而非因听力障碍、中枢神经系统器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的。本症分为表达性语言障碍和感受性语言障碍两种。
父母一定要注意孩子是否有以下这些表现：
1岁时不会叫“爸爸”、“妈妈”，2岁时还不能组词，常借手势、眼神及其动作来表达自己的感情或需要。
1．感受性语言障碍 患儿能听到声音，但对言语常无反应，不能理解简单的命令，不能根据他人的语言要求去行动。表达性语言障碍者，语言理解尚好，仅表达能力差。
2．入学后发育性语言障碍 患儿常有明显的学习困难，主要是阅读困难，特别是感觉性语言障碍患儿的阅读能力较差，且常伴有计算困难，常需要接受特殊教育。
3．行为问题 该类患儿到学龄期后常因学习困难及与同学交往时语言表达困难，而出现焦虑、退缩、注意短暂、多动或违拗等行为问题。这些患儿的智力正常，视觉感受及视觉空间知觉正常，内在的语言发育正常，在完成一些带有创意的游戏、绘画、音乐方面与正常儿童一致。
4．听力减退 感受性语言障碍患儿常有轻度的听力减退，电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
随着年龄的进一步增长，孩子的语言问题可能会养成了不良的语言习惯，一来长期的语言障碍可能产生严重的心理问题，影响孩子的健康成长，二来也增加了矫正时间。另外，如果不在学龄前矫正，还可能耽误孩子的学习成绩。