发布时间：2020年01月16日 14:05:14
孩子5岁说话大舌头怎么办，和口吃一样吗？大舌头和口吃都是语言障碍的一种类型，从表现看，大舌头更多的是发音错误，发音不准，而口吃则是能够发音准确，但是节奏混乱，语序错误。
说起口吃，大家应该都不陌生，但却不知道口吃也有不同的类型，同样是重复、停顿、卡壳、拖音等表现，但发生原因却可能有着很大的差别，今天主要说一下儿童口吃。
实际上儿童口吃大多属于生理性口吃，什么是生理性口吃？其实这是区别于成年人常见的心理性口吃以及其他病理性口吃说的。他们的区别就在于发生原因的不同。心理性口吃和病理性口吃从名字上就很明确了，分别是心理原因和病理原因造成的。那生理性口吃是某些生理缺陷造成的吗？
不是这样的，我们所说的生理性口吃，是指儿童正常发育过程中大脑发育和语言发育有些不太协调，语言能力的进步和思维认知的发展有少许不同步造成的，比如有表达意愿却没有相应的表达能力做支撑，自然表达不出来，出现卡壳、停顿的现象，有时孩子的口吃现象也可能是在给自己争取思考时间而已。
所以，在孩子成长过程中发生的口吃多数是这种生理性口吃，一般会在几周或几个月的时间不治自愈。但也有例外情况需要注意：
孩子语言环境中有真正的口吃患者，孩子可能会学口吃并养成习惯。
发生口吃时间较长并没有自愈或口吃有加重的趋势。
孩子表现出明显的心理负担，也需要特别注意。比如家长有过严厉的训斥导致孩子对说话或某些场景产生心理障碍的。
如果有以上情况出现，可以寻求专业的指导与帮助，实际上如果不太过严重，多数只要家长在指导下处理得当也不会有太大的问题。
而如果孩子刚刚发生口吃，也没有出现以上的现象，家长就不要太过着急，为了能让孩子顺利注过这个阶段，家长可以这样做：
1、 不要在孩子发生口吃时训斥或者让孩子重复说，在其他孩子比较放松以的时候，比如陪孩子游戏的过程中多和孩子说话。
2、 带孩子参加一些有竞争的活动或运动，培养全孩子的勇敢、积极、乐观的性格，尽量不让口吃现象对孩子的心理产生影响。
3、 平时可以多带孩子朗读儿歌或故事，朗读对于说话的清晰流畅都有很大的帮助。
另外强调一点，家长哪怕不管也不要态度强硬地要孩子重复说，越小的孩子越不能，相对于儿童口吃，儿童的语言发育中的其他问题也许更值得重视，比如发音的准确性，迟迟不肯开口等等，今天就不一一细说了，希望每个宝宝都能健康成长。