发布时间：2020年02月21日 15:19:12
宝宝三岁发音不准是智商问题吗？智力障碍儿童在认知活动上与正常儿童相比存在明显的缺陷，尤其在语言发展方面的障碍更是人们所公认的。近年来，进入培智学校学习的儿童，除了智力普遍低下以外，大部分儿童都有语言障碍，诸如口吃、发音不准、口齿不清、说话含糊、词汇贫乏，口头表达能力差等，有的甚至连话也不会说。这不仅影响了他们的学习、生活，也给学校的教学与教育工作带来了一定的难度。智障儿童的语言障碍的矫治和训练是智障儿童能够实现享受这些权利和履行这些义务的关键。
了解语言障碍的类型，找出影响语言发展的因素，并结合智障生生理、心理的特点，做出有效的矫正康复，是阳光语言矫正康复中心多年来一直研究的课题。
智商出现异常的孩子为什么会出现语言障碍
语言包括语音、词汇和语法三个基本要素。语音是语言的声音系统，其最基本的单位是音素。包括单词和短语；语法是语言符号形态的变化规则和组合规则，是语言的结构规律。
语言启蒙从孩子开口模仿父母发音开始，就需要智力的参与，随着脑部发育，语言认知越来越强大，反过来会促进智商的发展，孩子在使用语言的过程中也是一个学习的经历，特别是语言组织，语言理解，语言运营等行为，都是一种自身对规则的领悟，特别是语言的理解和表达，个体要运用语言成功地达到交流的目的，既要能听懂别人说的话，又要能用清晰的语音，恰当的语用和正确的语法以及合适的方式表达自己的思想、观点、感情等。
可见语言是多么复杂的一个生态系统，如果孩子脑部神经系统，或智商出现问题，那么一定会导致整体语言知识掌握不良，据研究显示，很多智力缺陷儿童，在三岁时才会说0-5个词，5-6岁才会说简单的句子，且对多音节学习困难，发音不准，语法错误更是常见，而且学会的词多是机械记忆，理解运用能力不足。、
语言心理学家认为智障儿童的语言能力缺陷是由于智力落后、脑部语言中枢受损以及语言知觉缺乏连续性造成的。其次，智障儿童语言与识记的关系上，实验表明通过对智障儿童进行语言训练，可以促进他们对无关联材料的组织识记。
目前对智力原因引起的语言障碍的干预办法是，重视对智障儿童的语言训练，依照智障儿童语言发展中的发音、理解、表达等问题，进行发音机理、语言理解与语言表达的训练。教育专家普遍认为在智障儿童的所有训练中，语言训练相当重要，但是相当困难，当时的语言训练方法是：先进行发音训练，训练中教师用手将智障儿童应发音的口型予以固定；然后，教师教发单音节的音，待学生掌握后，再学词语、句子等。另外，智障儿童的阅读教学不能遵循一般人的的学习规律，而是让他们直接学习操练词语，句子的学习是通过在具体句子的学习与操练中联系语法规则学习。