发布时间：2019年04月07日 09:52:19
常州有儿童语言培训学校吗？几天前，常州一位妈妈在论坛上大吐苦水。事情原委是这样的：今年春节，她带着刚上幼儿园的宝宝回老家，回家过年，一定要走亲戚拜年，邻居好友经常聚会，孩子难免会被热情围观，大人们渐渐的都发现了，我家孩子说话有些问题，大舌头，口齿不清，邻居家孩子有些嘲笑，大人们更加没心没肺的逗弄孩子，唉，早知道就不回家过年了，心里太难受了，回来后，孩子闷头不说话，也不愿意和亲戚们交流，也不和其他的孩子一起玩。
像这位妈妈讲述的孩子，在日常生活中很常见。常州儿童语言培训学校，常年都会接收这样的孩子，尤其3-6岁的孩子比较多。
常州儿童语言培训学校解析语言障碍表现和原因：
孩子在五六岁时还将“桌子”称为“多子”，将“姐姐”称为“碟碟”，更需要专家诊断孩子是否有语音障碍或者有引起语音障碍的其他病因。根据美国言语-语言听力协会的定义，功能性构音障碍,音韵障碍，运动性构音障碍，器质性构音障碍，口吃，语言失用症，声带/声线障碍都是语音障碍的常见类型。
语音障碍常常也有不同的形成原因，比如口腔肌肉力量不足、肌肉协调能力缺失、由神经损伤或外部创伤导致的大脑运动系统障碍（包括椎体运动系统和椎体束外运动系统）、声带损伤、神经系统发育迟缓等都可能导致语音障碍。问题中提到的口齿不清、结巴、大舌头均属于语音障碍的范畴。
如果你的孩子特别胆小害羞，不敢带出去玩，孩子在幼儿园里总是看着别的孩子玩，想加入又不敢加入别人，一直没有朋友。胆小、认生、畏首畏尾、过于规矩、没自信；
如果你的孩子不爱和人打招呼，也不爱和别人说话，上课不敢举手发言，遇到困难也不敢求助。见什么都怕，遇事儿就哭、一害怕就躲，难以接受新事物
你们会发现，生活没有如果，这样的孩子一定会难以融入周围环境，没有社交活动，他们的生存空间有限，个人发展遇到各种各样的难题。
常州阳光语言矫正培训学校以科研为基础，搭建了语言训练的沟通桥梁，打造了充满活力的学习乐园，利用多媒体技术提供自主学习及一对一训练、激发患（者）儿的学习兴趣、提高注意力、参与能力，是让患（者）儿重新获得言语能力的康复空间。
训练可能包括：语言能力评估及训练、语音评估与训练、言语语言综合训练、言语重读训练等。治疗师可配个辅助工具补偿功能受限。此外，治疗师可手法介入，对运动性构音障碍（特别是重症患者（儿）有较好的效果）
结语：孩子的社交能力取决于他的幼儿期。社交是让孩子适应社会、进入社会的一个重要途径。孩子只有社交过程中，才能尽早学会在平等的基础上协调各种关系，正确地认识和评价自己，形成积极向上的情感。
然而，现在的居住房都是封闭式的，孩子们的交往、活动条件受到了限制，交友环境也相应缺乏。
每个孩子天生性格不一样，有的外向大胆，有的内向敏感，我们不可能把每个孩子变得一样大方，但我们可以多为孩子创造社交环境，培养孩子的社交力。