发布时间：2019年04月20日 11:07:28
济南市语言康复中心一位济南的妈妈一直为孩子的语言问题苦恼不已，第二个宝宝出生后，很早就教他学说话，哪怕宝宝听不懂，也经常抱着说个不停，可感觉宝宝还是开口比较晚，大概1岁半才会叫妈妈，而第一个宝宝，已经快4岁了，从小没特意教学说话，但是除了发音不准外，大宝宝语言发育似乎要正常的多。
这位妈妈说，为啥同一个家庭，两个宝宝的语言发育不一样？
济南市语言康复中心从语言病理学原理出发，解释语言发育和语言障碍的根本原因和解决办法。
首先，判定一个孩子的语言问题必须经过医生的测试和评估，如果经过评估孩子的智力发育及其它方面均正常，可能仅是由于个体差异而说话晚一点，父母就不必惊慌，只要及时注意语言环境和加强语言训练，随着年龄增长，孩子2岁左右会逐渐慢慢说话，3岁语言基本可达到同龄儿童水平。但如果儿童的智力、运动以及社会交往功能不正常，则这种语言障碍很可能是病理性的，需要详细的检查以确定病因并进行治疗。
为什么大宝宝不用刻意教，但是孩子还是很快学会说话，这是每个孩子的个人发育特点，并不是因为在同一个家庭，即使双胞胎也会有细微差别，在语言启蒙的爆发期，也是语言学习的黄金期，孩子的语言能力都会飞速的发展，两个孩子年龄有很大差距，不能作为语言能力的对比标准。只能喝同龄同性别的孩子进行对比，才会相对准确。
另外语言环境的变化也会对孩子的语言发育产生影响，谁也不能保证两个孩子的语言启蒙阶段，是否受到同样的影响或不同的差异变化。
济南市语言康复中心认为从三个方面预防语言发育问题：
1、理解表达能力观察：很多孩子在应该开口的年纪不说话，而且理解表达能力较差，比如不能用语言产生基本的记忆，记不住语言对应的物体名称，或语言逻辑错误，一开口只说一个字，没有基本的语法意识，往往这样的孩子都会有脑部异常、智力缺陷或认知方面的问题。
2、发音不准确，吐字不清：这个需要介入构音障碍的解释（言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。）如果开口说话晚，或发音不准确，很多孩子都会经历这样的正常发育阶段，随着身体器官的成熟，构音器官不断得到强化练习，语言都会发育正常，但是如果舌肌、口腔肌肉、上颚、会厌、舌系带等构音器官出现病变，那么就会使得原本正常的发育规律产生滞后，或停止的变化，严重的（比如听力问题）甚至会产生语言退步等影响。