发布时间：2018年10月15日 16:45:26
聋儿，即听力受到损失的儿童，根据不同程度听力损失情况可以分为轻度耳聋、中度耳聋、重度耳聋和极重度耳聋。根据发生时间又可以分为语前聋和语后聋。根据造成听力损失的原因又可以分为传导性耳聋，感音神经性耳聋以及混合性耳聋。
一般对语言产生较大的影响的语前聋，当然语后聋如果持续时间很长即使通过助听等手段补偿了听力，语言能力也可能受到很严重的影响，因为实际上如果长期不说话语言能力也会退步的。
语前聋通俗一点来说就是指在学会说话之前发生的听力损失，一般这种情况如查不及时解决听力问题对语言的影响是非常大的，先天性的耳聋自然是语前聋，对于语前聋，家长最重要的是及时发现，及时用助听等手段解决孩子的听不到或听不清的问题，当然现在也并不是所有的孩子都能通过助听等手段一定程度恢复听力，比如对于极重度聋的儿童来说，并不是所有孩子都能进行人工耳蜗植入，我们还是期待科学技术进一步发展，让更多听不到声音的人能够听到声音，甚至学会说话。
当然，还是有很多孩子是可以通过佩戴助听器或者人工耳蜗植入等手段获得一定的听力补偿，并通过听力及语言训练获得用语音进行沟通交流的能力。
对于聋儿解决或一定程度解决听不到或听不清的问题之后，就可进行语音训练了，语言训练需要深厚的知识和丰富的经验作为基础，对于很多因听力和语言问题造成心理障碍的孩子，还需要给矛一定的心理支持，语言训练是一门非常复杂的学问，这与发音器官肌肉功能的复杂性很有关系。
对于聋儿语言训练，最重要的是及时，特别是对于重度或极重度耳聋，很多时候听力并不能得到足够的补偿，而且因为之前基本听不到，如果这种情况持续时间过长，甚至到了青少年时期再进行助听以及语言训练，难度会境加数倍，还可能影响最终的效果。