发布时间：2017年10月20日 11:16:20
这不，又有学员毕业了！
这名学员已经到入学的年龄，但性格内向、不爱说话（说话声音也小）、家长甚至一度以为孩子在智力认知上有问题。
经检查评估，孩子的语言障碍诊断的类型是“功能性构音障碍”，表现为多音素发音不准，另外，孩子的自信心不足，但智力是正常的，并没有认知方面的问题。
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但既然已经带来的影响，那就尽量把影响减小，从家长的话里我们可以看出，随着矫正的进行，在发音得到明显改善的同时，“孩子脸上的笑容越来越灿烂”。
另外，家长觉得我们的老师付出很多，并对学校的专业性给出肯定，老师们也深感欣慰。毕业演讲时，面对着很多学员、家长以及老师，第一次面对这种众星捧月的场面有点不太适应，并很快就适应了这种环境。孩子的妈妈听着孩子清晰流畅的表现和阳光般的笑容，非常满意，用她的话来说（矫正前后）看起来简直就像两个不同的孩子。
发音变得正常，性格变得阳光，相信小小少年终能健康快乐成长，顺利入学，并迎来一个充满阳光的前程。
